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SUMMARY:Concevoir un référentiel de formation en lien avec un référentiel d’emploi et de compétences
DESCRIPTION:				Télécharger le programme\nTélécharger le bon de commande – code SF 0280\n\n\n\n\nOBJECTIFS DE FORMATION\n\n\n\n\n\n 	\n\nDécouvrir et analyser des pratiques d’élaboration et d’utilisation des différents référentiels.\n\n\n 	\n\nConcevoir des référentiels en identifiant les objectifs recherchés\, la méthode d’élaboration\, les éléments-clés et la formalisation adaptée.\n\n\n 	\n\nÉtablir les liens de cohérence existant entre les différents référentiels.\n\n\n\n\n\n\n\nPROGRAMME\n\n\n\n\n1er jour\n\n\nConnaître les référentiels\n\n\n\n 	\n\nLa terminologie et les définitions relatives aux référentiels\n\n\n 	\n\nL’articulation des différents référentiels : référentiels d’emploi\, de compétences\, d’évaluation\, de certification\, de formation\n\n\n 	\n\nLa méthodologie d’élaboration d’un référentiel\n\n\n\n\n\nConcevoir un référentiel d’emploi et de compétences\n\n\n\n 	\n\nLa notion de compétence et les concepts voisins (capacité\, performance\, qualification)\n\n\n 	\n\nLes éléments-clés d’un référentiel d’emploi : contenu\, contexte\, description de l’emploi\, formulation des activités\n\n\n 	\n\nLes éléments-clés d’un référentiel de compétences : objectifs\, lien entre compétence et activité\, formulation des compétences\, méthode\n\n\n 	\n\nLes liens avec la fiche de poste ou de fonction\n\n\n\n\n\n\n\n2e jour\n\n\nÉvaluer des compétences\n\n\n\n 	\n\nLes enjeux et méthodes\n\n\n 	\n\nLes conditions de réussite\n\n\n 	\n\nLa communication\, les critères d’appréciation\n\n\n\n\n\nConcevoir un référentiel de formation\n\n\n\n 	\n\nLes éléments-clés d’un référentiel de formation : objectifs\, méthode d’élaboration\, formulation de l’objectif de formation\, objectifs pédagogiques\, contenus\, progression pédagogique\, modalités d’évaluation\n\n\n 	\n\nL’évaluation des acquis de la formation\n\n\n\n\n\nMettre en cohérence l’utilisation des référentiels\n\n\n\n 	\n\nLa méthode pour assurer la cohérence entre les composantes des référentiels\n\n\n 	\n\nL’utilisation des référentiels dans une approche globale emploi-compétences-évaluation-formation\n\n\n\n\n\n\n\nANIMATION\n\n\nAlice VIELAJUS et Leïla BEN SALEM\, consultantes en ingénierie de la formation au département Observatoire de Centre Inffo.\n\n\nPUBLIC\n\n\nProfessionnels amenés à travailler sur des référentiels d’emploi\, de compétences et de formation dans des entreprises\, des collectivités publiques\, des organismes de formation ou de conseil\, des Opco…\n\n\nPRÉREQUIS\n\n\nAucun.\n\n\nMOYENS PÉDAGOGIQUES\n\n\n\n\n\n 	\n\nRemise d’un dossier pédagogique.\n\n\n 	\n\nExposés suivis de périodes de questions-réponses.\n\n\n 	\n\nTravaux en sous-groupes.\n\n\n 	\n\nCas pratiques.\n\n\n\n\n\n\n\nÀ L’ISSUE DE LA FORMATION\n\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\n\n\n\n\n\n2 jours\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nHT\n\n\n\n\nTTC\n\n\n\n\nTVA\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n1320 €\n\n\n\n\n1584 €\n\n\n\n\n20 %\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nRepas non compris\n \n ]]>		 \n
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