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SUMMARY:Développer les ventes de son organisme de formation grâce au marketing – Formation à distance
DESCRIPTION:Télécharger le programme et le bulletin d’inscription \nObjectifs de formation\n\nDéfinir une offre de service cohérente sur son marché\nSegmenter sa clientèle en tenant compte des opportunités induites par la réforme\nDéfinir ses éléments de différenciation vis-à-vis de la concurrence\n\nIntervenante\nSandrine BASLÉ\, consultante en stratégie de développement des organismes de formation\, chargée de formation pour le compte de Centre Inffo. \nPublic\nToute personne en charge de la gestion d’un organisme de formation. \nPrérequis\nAucun \nMoyens pédagogiques\n\nExposés suivis de périodes de questions-réponses\nExercices d’application sur cas concrets\nAccès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires\n\nModalité d’évaluation\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\nAuto-évaluation – Remise d’une attestation de fin de formation.\n\nProgramme\nLES FONDAMENTAUX DU MARKETING APPLIQUÉS Á L’OFFRE DE FORMATION \n\nDécryptage de la cohérence d’une offre marketing.\nLes conséquences de la réforme sur votre stratégie marketing.\nApplication du marketing à votre offre de formation.\n\nDÉFINIR SES PRIORITÉS \n\nRépartir son effort commercial entre conquête de nouveaux clients et fidélisation.\nDéfinir une stratégie de développement de votre organisme.\n\nDÉFINIR SA CIBLE \n\nLes paramètres qui permettent de définir une cible marketing en matière de formation.\nLes données disponibles et les données à rechercher.\n\nLA SEGMENTATION DU MARCHÉ \n\nLa segmentation appliquée à la formation.\nLes acteurs du marché.\n\nBÂTIR SUR SES FORCES \n\nLes habitudes des acheteurs de formation.\nLes leviers d’actions qui fidélisent ses clients.\nL’impact de la réforme sur la fidélisation.\n\nUNE OFFRE DE FORMATION DIFFÉRENCIANTE \n\nDifférenciante par rapport à quoi\, sur quel marché ?\nDifférenciante pour qui ? Comment le vérifier ?\n\nLA COMMUNICATION DE VOTRE OFFRE DE FORMATION \n\nLa communication off-line et on-line : comment occuper le terrain digital ?\nAuprès de qui communiquer et pourquoi ?\n\nÉchange collectif autour de l’intérêt et des difficultés du marketing de la formation \n\nÉlaboration d’un plan d’action.\n\nAutres dates\n\n30 septembre et 1er octobre 2021\n\n
URL:https://boutique.centre-inffo.fr/evenement/developper-les-ventes-de-son-organisme-de-formation-grace-au-marketing-formation-a-distance/
LOCATION:4 avenue du stade de france\, Saint Denis\, 93210\, France
CATEGORIES:A distance,Commercialisation et marketing,Développer son offre de formation,Sessions de formation,Toutes nos sessions
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SUMMARY:Prestataire de formation : accompagner la mise en oeuvre de l’Afest en entreprise – Formation à distance
DESCRIPTION:Télécharger le programme et le bulletin d’inscription \n\nObjectif\nAccompagner les entreprises à développer les compétences en situation de travail. \nPublic\nResponsables pédagogiques\, référents entreprise\, conseillers formation\, consultants\, responsables formation\, chargés de mission Région\, conseillers Opco… \nPrérequis\nUne expérience en formation d’adultes. \nMoyens pédagogiques\n\nExposés suivis de périodes de questions-réponses\nForum\, vidéos\nMises en application : exercices\, études de cas\nAccès en ligne aux supports de cours\, documentation\, vidéo…\n\nModalité d’évaluation\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\nAuto-évaluation – Remise d’une attestation de fin de formation.\n\nIntervenante\nBéatrice LAURENTIN\, consultante\, experte en ingénierie de formation\, chargée de formation pour le compte de Centre Inffo. \nProgramme\nLE CADRE GÉNÉRAL DE L’AFEST \nLe cadre réglementaire \n\nLes principes de l’Afest\nLes activités relevant de l’Afest\nLes conditions de la loi du 5 septembre 2018 « Choisir son avenir professionnel »\n\nLes phases de l’ingénierie d’une Afest et les différents rôles au sein du projet \n\nDeux grandes phases : l’ingénierie en amont et la formation en situation de travail\nRôle de la ligne hiérarchique\nRôle du formateur-accompagnateur\nRôle du collectif de travail\nRôle du référent interne ou externe\n\nLES CONDITIONS D’IMPLANTATION D’UNE AFEST \nLes conditions d’implantation pour décider ou non de développer une Afest \n\nOpportunité\, pertinence et valeur ajoutée\nFaisabilité et conditions de réussite\n\nLes situations de travail apprenantes \n\nCaractéristiques de la situation de travail apprenante\nConditions pour qu’il y ait apprentissage dans une mise en situation de travail\nTraces de l’activité\n\nBESOIN EN COMPÉTENCES ET ÉVALUATION DES COMPÉTENCES \nSituation de travail et compétence \n\nNotion de compétence et ses composantes\nSources d’information sur les compétences\nTechniques et outils d’identification\nFormalisation et formulation\n\nLes critères et indicateurs d’évaluation \n\nCatégories de critères\nRègles de formulation\n\nLE SCENARIO D’APPRENTISSAGE \n\nLa pédagogie de l’autonomie\nLa progression des apprentissages\nLes techniques d’apprentissage : observation\, action\, verbalisation\n\nLA RÉFLEXIVITÉ POUR ANCRER LES APPRENTISSAGES \n\nLes enjeux des séances réflexives\nTemporalité et rythme des séances réflexives\nTechniques de verbalisation\nGuide d’entretien et questions-types\n\nLe +\nAprès ce parcours\, Centre Inffo vous propose des séances de tutorat à distance.\nDevis après analyse de votre besoin.\nContact : m.maravic@centre-inffo.fr \nAutres dates\n\n29 avril au 3 juin\n10 et 11 juin\n28 septembre au 15 octobre\n15 et 16 décembre\n\n\n
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