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SUMMARY:Prestataire de formation : accompagner la mise en oeuvre de l’Afest en entreprise – Formation à distance
DESCRIPTION:Télécharger le programme et le bulletin d’inscription \n\nObjectif\nAccompagner les entreprises à développer les compétences en situation de travail. \nPublic\nResponsables pédagogiques\, référents entreprise\, conseillers formation\, consultants\, responsables formation\, chargés de mission Région\, conseillers Opco… \nPrérequis\nUne expérience en formation d’adultes. \nMoyens pédagogiques\n\nExposés suivis de périodes de questions-réponses\nForum\, vidéos\nMises en application : exercices\, études de cas\nAccès en ligne aux supports de cours\, documentation\, vidéo…\n\nModalité d’évaluation\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\nAuto-évaluation – Remise d’une attestation de fin de formation.\n\nIntervenante\nBéatrice LAURENTIN\, consultante\, experte en ingénierie de formation\, chargée de formation pour le compte de Centre Inffo. \nProgramme\nLE CADRE GÉNÉRAL DE L’AFEST \nLe cadre réglementaire \n\nLes principes de l’Afest\nLes activités relevant de l’Afest\nLes conditions de la loi du 5 septembre 2018 « Choisir son avenir professionnel »\n\nLes phases de l’ingénierie d’une Afest et les différents rôles au sein du projet \n\nDeux grandes phases : l’ingénierie en amont et la formation en situation de travail\nRôle de la ligne hiérarchique\nRôle du formateur-accompagnateur\nRôle du collectif de travail\nRôle du référent interne ou externe\n\nLES CONDITIONS D’IMPLANTATION D’UNE AFEST \nLes conditions d’implantation pour décider ou non de développer une Afest \n\nOpportunité\, pertinence et valeur ajoutée\nFaisabilité et conditions de réussite\n\nLes situations de travail apprenantes \n\nCaractéristiques de la situation de travail apprenante\nConditions pour qu’il y ait apprentissage dans une mise en situation de travail\nTraces de l’activité\n\nBESOIN EN COMPÉTENCES ET ÉVALUATION DES COMPÉTENCES \nSituation de travail et compétence \n\nNotion de compétence et ses composantes\nSources d’information sur les compétences\nTechniques et outils d’identification\nFormalisation et formulation\n\nLes critères et indicateurs d’évaluation \n\nCatégories de critères\nRègles de formulation\n\nLE SCENARIO D’APPRENTISSAGE \n\nLa pédagogie de l’autonomie\nLa progression des apprentissages\nLes techniques d’apprentissage : observation\, action\, verbalisation\n\nLA RÉFLEXIVITÉ POUR ANCRER LES APPRENTISSAGES \n\nLes enjeux des séances réflexives\nTemporalité et rythme des séances réflexives\nTechniques de verbalisation\nGuide d’entretien et questions-types\n\nLe +\nAprès ce parcours\, Centre Inffo vous propose des séances de tutorat à distance.\nDevis après analyse de votre besoin.\nContact : m.maravic@centre-inffo.fr \nAutres dates\n\n29 avril au 3 juin\n10 et 11 juin\n28 septembre au 15 octobre\n15 et 16 décembre\n\n\n
URL:https://boutique.centre-inffo.fr/evenement/prestataire-de-formation-accompagner-la-mise-en-oeuvre-de-lafest-en-entreprise-formation-a-distance/
LOCATION:4 avenue du stade de france\, Saint Denis\, 93210\, France
CATEGORIES:A distance,AFEST,Développer son offre de formation,Multimodalité,Sessions de formation,Toutes nos sessions
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SUMMARY:Produire une vidéoformation avec Powerpoint – Formation à distance
DESCRIPTION:Télécharger le programme et le bulletin d’inscription \nObjectifs\n\nDynamiser ses formations en utilisant des supports de cours vidéo\nProduire une vidéoformation en utilisant un diaporama existant sur PowerPoint\n\nPublic\nToute personne souhaitant transformer un support de formation sur Powerpoint en vidéo animée. \nPrérequis\n\nAvoir une première expérience de conception de contenus pédagogiques.\nApporter un support de formation Powerpoint.\n\nMoyens pédagogiques\n\nExposés confrontés aux retours d’expérience\nEchanges questions-réponses\nExercices pratiques\, démonstrations\, vidéos\nAccès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires\n\nModalité d’évaluation\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\nAuto-évaluation – Remise d’une attestation de fin de formation.\n\nIntervenante\nLeila CHAAL\, consultante\, experte en ingénierie pédagogique\, chargée de formation pour le compte de Centre Inffo \nProgramme\nProgramme susceptible d’être adapté en fonction des attentes des participants. \nPRÉPARATION DU DIAPORAMA EXISTANT \n\nClarification des objectifs de la vidéoformation\nAdaptation d’un contenu existant à la vidéoformation\nBonnes pratiques du design pour améliorer un diaporama existant : structure\, charte graphique…\nConception du story-board et du script d’une vidéoformation dans PowerPoint\n\nMÉTHODOLOGIE D’ENREGISTREMENT D’UNE VIDÉOFORMATION \n\nLes principales fonctions d’animation et de transition\nL’enregistrement d’une voix off\nAssociation de l’audio au déclenchement des animations\nL’enregistrement sous le format vidéo : différents formats\, export…\n\nPRODUCTION D’UNE VIDÉOFORMATION \n\nProduction d’une vidéoformation en appliquant les principes et techniques conseillées\nDiffusion des vidéoformations\nÉvaluation des productions entre pairs\nPartage des expériences\nÉchanges questions-réponses avec le formateur\n\nAutres dates\n\nLes 25\, 28 mai et 4 juin\nLes 13\, 16 et 23 septembre\nLes 6\, 9 et 16 décembre\n\n
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LOCATION:4 avenue du stade de france\, Saint Denis\, 93210\, France
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SUMMARY:Cartographier la nouvelle ingénierie financière en formation
DESCRIPTION:Télécharger le programme et le bulletin d’inscription \nObjectifs de formation\n\nIdentifier les sources de financement de la formation professionnelle\nQualifier un projet de formation en vue de trouver le bon financement\nSavoir chiffrer un projet de formation en tenant compte des contraintes des financeurs\n\nIntervenante\nNora AMANDIDANE\, juriste-consultante\, experte en Droit et Politiques de formation à Centre Inffo. \nPublic\nToute personne concernée par la formation qui exerce dans un organisme de formation\, CFA\, entreprise\, opérateurs de compétence\, opérateurs CEP\, cabinets de conseil ou d’expertise comptable…. \nPrérequis\nConnaître les fondamentaux du secteur de la formation. \nMoyens pédagogiques\n\nExposés suivis de périodes de questions-réponses.\nExercices\, quiz…\nAccès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires.\n\nModalité d’évaluation\n\nÉvaluation de la formation par les stagiaires.\nAuto-évaluation – Remise d’une attestation de fin de formation.\n\nProgramme\nIDENTIFIER LES SOURCES DE FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE \n\nContributions FPC et taxe d’apprentissage : nouvelles modalités libératoires et nouveau circuit\nOpco\, Association transition pro\, Caisse des dépôts : les dispositifs gérés et leurs articulations sur les territoires\nRégion\, Pôle emploi\, Etat\, Europe : les politiques menées et leurs coordinations sur les territoires\n\nQUALIFIER UN PROJET DE FORMATION EN VUE DE TROUVER LE BON FINANCEMENT \n\nConcomitance entre la construction du projet professionnel et le parcours de formation associé\nDétermination du statut de l’actif au moment de la recherche de financement : salarié CDI-CDD-intérimaire\, intermittent du spectacle\, salarié des chambres consulaires ou des EPAA\, travailleur non-salariés\, travailleur handicapé\, Jeune-demandeur d’emploi\, demandeur d’emploi\, agent public …\nAgencement et articulation des dispositifs mobilisables\, des financements et des financeurs potentiels par public et par type de projet\n\nSAVOIR CHIFFRER UN PROJET DE FORMATION EN TENANT COMPTE DES CONTRAINTES DES FINANCEURS \n\nMontant de prise en charge et modalité de paiement par financeur et par dispositif : coûts pédagogiques\, frais annexes (transport\, hébergement et restauration)\, rémunération ou indemnisation du stagiaire\nPrise en compte par le financeur de la situation de la personne et de ses contraintes (charges de famille\, mobilité\, demandeur d’emploi en fin de droits\, bénéficiaires qualité TH\, de minima sociaux…)\nPrise en compte des risques d’abandon ou de rupture dans le financement liés au coût ou à la durée de l’action\, au changement de statut durant l’action\, aux statuts des employeurs\, à l’approche « parcours »\, « bloc de compétences » et « forfait »\, aux process/processus/procédures opérationnels entre financeurs\, prestataires et CEP etc.\n\nAutres dates\n\nLes 6 et 7 mai\nLes 3 et 4 juin\nLes 1er et 2 juillet\nLes 16 et 17 septembre\nLe 14 octobre 2021\nLes 29 et 30 novembre\nLes 13 et 14 décembre\n\n
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