INFFO FORMATION n°1007 (version pdf)

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Voyage dans l’univers de l’organisation apprenante

Qu’il s’agisse de réfléchir au futur du travail, aux implications industrielles de la 5G ou des technologies vertes, ou qu’il s’agisse plus simplement de passer un cap dans son entreprise, de s’adapter en toute résilience, tout bouleversement demande de prendre en compte les nouvelles manières de collaborer et d’apprendre. Mais comment passer de la théorie à la pratique ? Comment construire une dynamique d’“apprenance collective” ? Les 85 participants au “voyage apprenant” animé en ligne les 9 et 10 mars 2021 par l’association Société pour une organisation apprenante (Sol), ont été confrontés à ces questions après avoir reçu de multiples informations et éclairages sur le concept d’organisation apprenante – mis au jour par Peter Senge dans La cinquième discipline. L’apprenance collective, c’est la somme des attitudes partagées favorables à l’“apprendre ensemble”. En voyage !

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Description

Vous trouverez dans ce numéro :

Dossier – Voyage dans l’univers de l’organisation apprenante

Construire une organisation apprenante selon les principes de Peter Senge reste complexe, comme l’ont exprimé les participants au “voyage apprenant” animé les 9 et 10 mars 2021 par l’association Société pour une organisation apprenante. La crise est un accélérateur, mais la dynamique demande une implication dans la durée. Alors, comment “faire émerger l’apprenance dans les équipes” ? Lors du “voyage apprenant”, plusieurs méthodes ont été présentées. Telles que “Capt en 5 D” : 75 questions organisées autour d’axes élaborés, pour analyser les pratiques. Mais aussi le “presencing” et le “journaling”, pour se recentrer sur soi pour gagner en compétences.

À découvrir également, dans ce numéro :

Troisième conférence du dialogue social : le gouvernement poursuit son soutien à l’emploi des jeunes

À l’issue de la troisième conférence du dialogue social, le 15 mars 2021, le Premier ministre a annoncé la prolongation des mesures d’aides à l’emploi des jeunes. Le gouvernement et les partenaires sociaux se sont par ailleurs accordés sur un cadre de concertation pour préparer les entreprises et les salariés à une sortie de crise.

Infographie – La formation professionnelle des demandeurs d’emploi à l’heure du Pic

Les années 2018 et 2019 ont été marquées par la mise en place progressive du plan d’investissement dans les compétences (Pic), qui vise, notamment, à accroître la formation des jeunes et des demandeurs d’emploi peu qualifiés. Pôle emploi est devenu le principal commanditaire de stages (49 %), dépassant les Conseils régionaux (41 %). Parallèlement, le volume horaire moyen des formations a fortement diminué.

Interview – Ludovic Bertrand, nouveau directeur du réseau des Carif-Oref : “Nous souhaitons accompagner les exécutifs régionaux et les politiques nationales”

Né dans les années 80 et constitué en association depuis 2011, le Réseau des Carif-Oref (RCO) voit ses missions précisées dans le cadre d’un décret. Pour Ludovic Bertrand, son tout nouveau directeur, les interventions du réseau pourraient à l’avenir s’orienter encore davantage vers la réponse à des commandes des Régions et de l’État. Tout en conservant une dimension territoriale importante.

Acteurs – Avec le Lab’Or, l’Onisep parie sur un croisement des défis de l’orientation

Le laboratoire d’innovation publique sur l’orientation lancé par l’Onisep en février 2021 doit permettre à tous les acteurs de l’orientation, dont les familles des jeunes, et différents champs de recherche, de se rencontrer. Entretien avec Frédérique Alexandre-Bailly, directrice générale de l’Onisep.

Acteurs – L’Observatoire des métiers des services de l’automobile fait le point sur la féminisation

Le nombre de jeunes femmes dans les formations de la branche des services de l’automobile a progressé de 60 % en quatre ans et de 150 % en apprentissage. En cause : des efforts des entreprises pour diversifier les effectifs et la transformation d’un CQP en titre accessible par l’apprentissage.

R&D – Les Sismo : développer l’apprentissage social en ligne comme sur site

Sismo ? Les “systèmes d’interactions synchrones médiatisées par ordinateur” sont des outils permettant à des apprenants de répondre à distance aux sollicitations d’un formateur. C’est un vecteur d’évaluation formative. Mais les modalités d’identification influent-elles sur leur participation ? Réponses, par Emmanuel Zilberberg, professeur assistant à l’ESCP (École supérieure de commerce de Paris).

Vu d’ailleurs – En Suède, l’éducation informelle, un tremplin vers l’emploi

À l’ombre de l’éducation formelle se sont développées en Suède des structures associatives financées en grande partie par l’État, qui offrent des programmes professionnalisants bénéficiant d’une grande liberté pédagogique. Et d’une solide réputation auprès des employeurs.

Portrait – Sébastien Loury, président du groupe de formation Abskill

À 52 ans, Sébastien Loury est à la tête d’un des grands groupes français de la formation privée, Abskill – filiale du géant breton Samsic, qui est lui-même l’un des leaders européens des services intégrés aux entreprises. Après des débuts professionnels dans le tourisme, puis dans le nettoyage industriel, le Breton s’est investi avec détermination dans cet univers de la formation professionnelle.

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