Description
Bouleversé par la loi de 2014, qui a supprimé l’imputabilité fiscale et introduit la responsabilité sociale de l’entreprise, puis par celle de 2018, qui a fait disparaître le plan de formation au profit du plan de développement des compétences, le responsable formation perd ses certitudes. Soumis à des injonctions paradoxales – individualiser la formation tout en massifiant, délaisser l’administratif tout en produisant des datas – il subit de multiples transformations qui imposent de nouveaux ajustements : organisation et sens du travail, transition énergétique, maelstrom numérique… Bref, les “RF” se posent la question de leur présent et de leur devenir.
Également dans ce numéro :
p. 2 – La dimension RH de la réforme annoncée des lycées professionnels
Elle était annoncée depuis un an. La réforme du lycée professionnel est à présent sur les rails. Une série de mesures pour lutter contre le décrochage, favoriser l’insertion professionnelle et encourager les poursuites d’études, adossées à des investissements importants – près d’un milliard d’euros par an. Une révision de la carte des formations va notamment être engagée avec les Régions, les branches professionnelles et les autres acteurs de terrain. Ce travail s’appuiera sur les indicateurs d’insertion et sur l’analyse des besoins en compétences actuels et à venir dans les territoires.
p. 8 – Infographie – Digital learning, employabilité et compétences-clés
La digitalisation des formations nécessite d’investir dans les compétences des équipes, ou d’attirer de nouveaux talents. L’ISTF (Institut supérieur des technologies de la formation) renouvelle cette année son enquête sur l’employabilité et les métiers du digital learning. Un baromètre réalisé de janvier à mars 2023 auprès de 316 professionnels – du responsable de formation au formateur digital.
p. 15 – Expertise – Adapter l’offre de formation à la culture de l’entreprise
Les entreprises doivent adapter leur offre de formation à leur culture. C’est ce qui leur permet de fidéliser leurs salariés. Un point de vue développé lors du webinaire “Positionner, évaluer et développer les talents” organisé par Philippe Gil, du cabinet Ildi.
p. 16 – Savoir-agir – Se poser les bonnes questions grâce à la psychologie cognitive
Qu’est-ce qui gêne parfois les apprentissages ? Comment faire pour que les apprenants s’approprient les contenus de formation ? La psychologie cognitive apporte des réponses à ces questions fondamentales de la formation.
p. 17 – Jurisprudence – Contrat de professionnalisation : principe de gratuité pour le titulaire réaffirmé
Un organisme de formation peut-il conditionner l’inscription d’un salarié en contrat de professionnalisation au versement par ce dernier d’une contribution financière ? Telle est la question qui était posée aux juges de la Cour de cassation dans deux affaires jugées le 13 avril 2023.
p. 23 – Acteurs – Groupe Omnes Education : des fusions-acquisitions au service d’un plan stratégique ambitieux
Le groupe d’enseignement supérieur privé Omnes Education déploie une stratégie offensive de croissance externe et interne. Avec ses 15 écoles, il a développé un chiffre d’affaires de 400 millions d’euros sur l’exercice 2022-2023. Il compte 40 000 apprenants, dont 16 000 alternants.
p. 24 – L’entretien – Ilhem Alleaume, présidente du Réseau emplois compétences (REC) : “Quelles compétences dans un scénario bas carbone ?”
La présidente du Réseau emplois compétences (REC, piloté par France Stratégie), Ilhem Alleaume, coordonne l’organisation de la prochaine conférence des métiers consacrée à la transition écologique. Le REC travaille également sur la lisibilité du système de certification, qui doit s’adapter à l’approche par blocs de compétences.
p. 26 – Innovation – En Bretagne, l’UIMM mise sur l’alternance pour la robotique collaborative
Inauguré en 2019, le Pôle formation de l’UIMM Bretagne propose une formation de manager de systèmes informatique et robotique (MSIR), spécialisée sur la “cobotique” : la robotique collaborative. À la clé, un titre de niveau bac + 5, puis un emploi de manager ou d’ingénieur, spécialisé dans la cobotique, le prototypage ou la conception robotique.
p. 28 – Reportage – Un chantier d’insertion numérique pour lutter contre la fracture digitale
Depuis un an, l’association la Place du numérique accompagne les habitants d’un quartier sensible de la ville de Massy, dans l’Essonne, à l’initiation au digital. À la manœuvre, des personnes éloignées de l’emploi du département, reconverties en formateurs.
p. 31 – Itinéraire – Margot Blin, meilleure apprentie palefrenière
Elle monte depuis l’âge de quatre ans – des poneys, d’abord. Une passion d’enfant qui s’est transformée en destin : à tout juste 21 ans, Margot Blin, médaille d’or du concours Un des meilleurs apprentis de France (MAF), envisage de créer son centre équestre pour passer le flambeau à d’autres apprentis.
