Description
Vous avez aimé le métavers, vous allez aimer l’intelligence artificielle. Voici quelques mois, il n’était question que de réalité virtuelle et augmentée ; ce sujet a marqué le pas avec l’irruption de l’IA. Simplement parce que (presque) tout un chacun peut tester cette dernière, dans des versions gratuites de “GPT” (Generative pre-trained transformer). Le célèbre ChatGPT de la société OpenAI n’est pas seul sur le marché. Pour la première fois, les professions intellectuelles se sentent directement menacées par une révolution industrielle (en gestation). Les récents progrès des IA (infiltrées déjà dans bien des logiciels d’usage courant) rendent désormais difficile d’imaginer un futur sans elles. Lire notre dossier, en pages 9 à 14. Comme avec le métavers, la formation est à tous les étages : l’IA servira à former, et il faut avant tout s’y former.
Également dans ce numéro :
p. 2 – 1ère Rencontre de l’innovation : construire ensemble les futurs des apprentissages
Trois scénarios sur les besoins de compétences à l’horizon 2050 ! Ils ont été présentés lors de la première Journée de l’innovation organisée par Centre Inffo et trois de ses partenaires : l’Apec, le Cnam et la Fnadir. Zoom sur l’un des nombreux exercices prospectifs auxquels se sont livrés start-ups, chercheurs et organismes de formation.
p. 8 – Infographie – Les actifs français et la formation : 4e Baromètre Visiplus Academy
Comment les travailleurs français envisagent-ils leur évolution professionnelle ? Comment utilisent-ils la formation pour relever les défis auxquels ils sont confrontés ? Visiplus Academy, organisme de formation continue à distance, apporte des réponses à travers son baromètre, réalisé par l’institut BVA (en juillet 2023, échantillon de 1 009 actifs, méthode des quotas).
p. 15 – Expertise – Guide apprentissage et handicap : les opportunités de l’apprentissage aménagé
Le ministère du Travail vient de publier son Guide apprentissage et handicap, visant à informer un large public des opportunités de l’apprentissage aménagé. Ceci en amont du lancement du “plan d’action alternance pour les personnes en situation de handicap”, porté par plusieurs ministères.
p. 16 – Savoir-agir – Apprendre à apprendre, la première compétence
Coach expert en pédagogie, Christian Martin publie aux éditions Gereso une méthode pour apprendre à apprendre. Pour atteindre cet objectif qui figure au cinquième rang du Cadre européen des compétences-clés défini en 2006, l’auteur revisite les fondamentaux avant de livrer les clés d’un plan d’action.
p. 17 – Jurisprudence – Attention à la requalification du temps partiel en temps plein
Employer un formateur à temps partiel nécessite la plus grande vigilance. C’est la leçon à tirer d’une décision de la Cour de cassation datée du 25 janvier 2023. Un formateur faisait valoir que ses horaires n’étaient pas fixés d’un commun accord, mais unilatéralement par l’employeur.
p. 21 – Comment évaluer la performance du système de compétences dans son entièreté
Pour réussir les transitions, l’Union européenne aura besoin de profils hautement qualifiés. Mais dans quels domaines ? Orienter les politiques de formation nécessite de dresser un état des lieux fin. L’European Skills Index (ESI) est un “indicateur composite” de Cedefop qui mesure la performance des systèmes de compétences de l’UE.
p. 22 – Quand une école de vente passe à la semaine de quatre jours
L’école du site de e-commerce français LDLC.com fait sa rentrée 2023 sur la base de semaines de formation de quatre jours, libérant systématiquement les vendredis. À la clé : temps de vie améliorés, mais aussi qualité pédagogique renforcée. Explications.
p. 24 – Innovation – Transition écologique : une plateforme pour former l’ensemble de la population française
Appuyé par un comité scientifique, le Centre national de l’enseignement à distance (Cned) a lancé le b.a.-BA du climat et de la biodiversité. Une dizaine d’heure d’auto-formation et d’auto-évaluation, gratuites et accessibles à tous, sur les causes et conséquences du changement climatique, la perte de biodiversité et les solutions pour s’adapter.
p. 26 – L’interview – Marie-Ève Dausset : “Un bilan de compétence doit intégrer davantage l’idée de projection”
Un bilan. Ce terme, qui évoque la comptabilité, voire la faillite, trahit une vision tournée vers le passé, estime la coach Marie-Ève Dausset. Comme une sorte de thérapie désespérée. Or, c’est de l’avenir qu’il doit être question. Pour qu’une personne accepte de se “mettre en projet”, il est nécessaire qu’elle sache quel est son désir : “Un projet évident tient à son impact émotionnel.”
p. 28 – Reportage – Une île, pour (se) reconstruire
En Normandie, depuis 2018, une association accueille sur l’île de Saint-Marcouf des jeunes en réinsertion envoyés par la Mission locale Saint-Lô Carentan, pour qu’ils participent à la restauration d’un fort napoléonien. Une expérience humaine qui pourra leur servir ensuite dans leur recherche professionnelle.
p. 31 – Itinéraire – Dorothée Francaud, une reconversion pour trouver chaussure à son pied
Diplômée de l’Institut d’études politiques de Bordeaux, Dorothée Francaud est sitôt embauchée au sein d’un cabinet de conseil spécialisé en protection sociale et santé. Mais à 24 ans, la jeune femme bifurque. Elle entame sa reconversion, pour devenir podo-orthésiste. Et gagner en proximité avec les patients.
