Description
Les célébrations sont lancées : les Missions locales fêtent cette année leurs 40 ans. Elles sont actuellement 436, présentes sur l’ensemble du territoire national pour favoriser l’insertion professionnelle et sociale des 16-25 ans. Et ils sont 1,2 million à être accompagnés, chaque année, par près de 13 600 professionnels. Voir notre dossier, en pages 9 à 14. Les Missions locales s’appuient sur des dispositifs mis en place par l’État (comme le contrat d’engagement jeune) et les collectivités territoriales. Elles traitent l’ensemble des difficultés d’insertion : emploi, formation, orientation, mobilité, logement, santé, accès à la culture. Cette approche globale est le moyen le plus efficace pour lever les obstacles à l’insertion dans l’emploi et dans la vie active.
Ce numéro d’Inffo formation vous propose également une rubrique spéciale Innovation, en pages 22 à 27, dédiée à une nouvelle réalité – ou plutôt une future réalité – de l’omniprésent internet. Le méta-univers, ou métavers, va, nous promet-on, devenir incontournable. Vous avez aimé le e-learning, le distanciel, vous aimerez la formation en 3D, avec un formateur en avatar, dans un espace numériquement imaginé. Avec casque de réalité virtuelle, en attendant les lentilles de réalité augmentée. Des initiatives pionnières se font jour. Car le métavers est, ou va être, un moyen de formation, mais aussi un objet de formation : tout un ensemble de métiers voient le jour et des compétences nouvelles sont identifiées par ceux qui ne veulent pas manquer ce nouveau départ.
Également dans ce numéro :
Accord national interprofessionnel : les partenaires sociaux veulent instaurer un dialogue social continu
“Pour un paritarisme ambitieux et adapté aux enjeux d’un monde du travail en profonde mutation”, tel est l’intitulé du projet d’accord national interprofessionnel daté du 14 avril 2022, ouvert à la signature des partenaires sociaux jusqu’au 15 juin.
Infographie – La formation à l’heure du Grand remaniement
Le réseau LinkedIn appelle le phénomène “Great reshuffle” (en français, Grand remaniement). Une “période à nulle autre pareille dans l’histoire du travail”. Dans le monde entier, depuis la pandémie, individus et entreprises repensent non seulement leurs méthodes de travail, mais même ce qui les pousse à travailler. La formation occupe une place centrale, indique le réseau dans la 6e édition de son rapport “Développement des compétences en entreprise”.
Expertise – Les plateformes de formation en pleine ébullition
Les LMS (learning management system) et autres plateformes de formation facilite-t-ils réellement la conception de modules par les formateurs et l’apprentissage par les stagiaires ? La question a été par Philippe Gil, directeur associé d’Ildi, société de conseil en stratégie de formation, lors du webinaire “L’avenir des plateformes”.
Savoir-agir – Des “ateliers de capitalisation des connaissances” pour transmettre les savoir-faire
Bien à métier égal et à poste comparable, chacun travaille à sa façon. Ces savoir-faire singuliers sont rarement identifiés et encore moins capitalisés. Or, ce sont souvent eux qui permettent à l’entreprise d’être performante et de se préparer aux enjeux du futur.
Législation – Quel est le cadre de mise en œuvre d’un Edec ?
Les engagements de développement de l’emploi et des compétences (Edec) ont pour objet d’anticiper les conséquences des mutations économiques, sociales et démographiques et de mettre en œuvre des actions pour permettre aux actifs occupés de s’y adapter. Et ainsi sécuriser les parcours professionnels.
Acteurs – En Seine-Saint-Denis, une École des savoir-faire pour les agents de restauration scolaire
Le Département de Seine-Saint-Denis vient de lancer une École des savoir-faire, à destination de ses 1 500 agents chargés de l’accueil, de l’entretien des établissements et de la restauration scolaire, en lien avec son ambition de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.
Innovation – Métavers, quelle stratégie pour les organismes de formation ?
Fondé sur la réalité virtuelle et augmentée, le métavers ouvre de nouvelles perspectives de pédagogie immersive et impactera de nombreux métiers. Toutefois, ses outils technologiques restent émergents, ses usages à inventer et son modèle économique encore incertain. Deux écoles, Iscom et Paris School Technology & Business l’intègrent dans leur stratégie avec pragmatisme et prudence.
Kwark Éducation lance son métavers éducatif
Anticipant les progrès des univers virtuels 3D immersifs, le groupe français Kwark Éducation se lance sur le marché avec MetaKwark, son métavers éducatif ouvert pour la rentrée 2022.
Metaverse College, la première école pour se former aux métiers du métaverse
Alors que la plateforme technologique du métavers se construit, une école française se positionne pour former à ces métiers du futur imminent. Metaverse College accueillera sa première promotion d’une cinquantaine d’étudiants en octobre prochain.
Vu d’ailleurs – Pologne : un nouveau cadre pour préparer le futur
Afin d’accélérer la prise de conscience de la nécessité de se former tout au long de la vie, la Pologne vient d’adopter des lignes directrices qui s’adressent à toutes les parties prenantes de ce vaste chantier considéré comme une priorité.
Portrait – Élodie Salin, l’expérience au service du Synofdes
Élodie Salin, secrétaire générale du Syndicat national des organismes de formation depuis 2019, conçoit la formation comme un levier de développement, des territoires, de l’économie mais aussi des individus. Elle met au service du syndicat proche de l’économie sociale et solidaire, cette vision forgée dans un parcours sans faute, et plein de rebondissements.
