- Cet évènement est passé
Transformer une formation présentielle courte en parcours distanciel – Formation à distance
30 mars 2021 - 13 avril 2021
1580€ H.TLes 30, 31 mars et 12, 13 avril 2021
Télécharger le programme et le bulletin d’inscription
Objectifs de formation
- Digitaliser des formations courtes habituellement réalisées en présentiel
- Se repérer parmi les outils pédagogiques possibles à distance et notamment les classes virtuelles
- Tester une méthodologie de conception de séquences de formation distancielles sur un projet personnel
Intervenante
Christine DA SILVA, consultante, experte en Ingénierie pédagogique, chargée de formation pour le compte de Centre Inffo.
Public
Chefs de projet, chargés de formation, responsables de formation en charge de la conception, responsable pédagogique…
Prérequis
Une première expérience de la conception de formation est obligatoire. Chaque participant apporte en formation un projet concret de formation courte (deux jours maximum).
Moyens pédagogiques
- Exposés suivis de périodes de questions-réponses
- Entraînements, travaux sur un projet réel
- Partage de bonnes pratiques
- Accès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires
Modalité d’évaluation
- Évaluation de la formation par les stagiaires.
- Auto-évaluation
- Remise d’une attestation de fin de formation.
Programme
LA DIGITALISATION DE LA FORMATION
Les évolutions de l’apprentissage aujourd’hui
- Focus sur les différents protagonistes : apprenant, formateur, organisme de formation et entreprise
- Panorama des dispositifs digitaux
Les grandes étapes d’un projet distanciel
- Conduire un projet en cinq étapes
- Identifier les incontournables de la phase d’analyse (outils associés, cahier des charges, rétro planning, SWOT)
Travaux individuels
- Analyser la faisabilité de son projet via un pitch à présenter en classe virtuelle
L’INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE
La faisabilité des projets
- Retour sur les travaux individuels et pitchs
- Cadrage du projet : phase d’analyse, diagnostic de la formation existante, décision du go/no go pour vos projets
L‘ingénierie pédagogique pour structurer le parcours
- Repérer les clés de l’apprentissage de l’adulte
- Comprendre l’intérêt des objectifs pédagogiques
- Construire l’arbre des objectifs de votre parcours (outil associé à la taxonomie de Bloom)
Travaux individuels ou en sous-groupes
- Finaliser la rédaction des objectifs pédagogiques de son projet à l’aide de la taxonomie de Bloom
- Effectuer le benchmark d’un outil d’animation en distanciel
LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES DISTANCIELLES
Partage de bonnes pratiques
Autour de trois outils open source via une mind map partagée
La modélisation d’un parcours
- Séquencer un parcours
- Mixer les approches pédagogiques synchrones et asynchrones, individuelles et collectives pour favoriser la motivation du public cible
- Repérer des outils pédagogiques adéquats pour chaque séquence pédagogique
Travaux individuels ou en sous-groupes
- Finaliser les contours de son projet distanciel (story-board)
- Partager les travaux sur un padlet et lecture croisée entre pairs
LES CONDITIONS DE RÉUSSITE D’UNE CLASSE VIRTUELLE
Retour sur les travaux
Appréhender les conditions de réussite d’une séquence distancielle de type classe virtuelle
- Conditions pédagogiques
- Conditions techniques
- Dynamique de groupe
